自2020年初，新冠肺炎让人们谈之色变，在疫情抗争的过程中，每一位民众都感受到了信息以及数据传达及时、准确的重要性。因此，提升公民信息素养，使民众从“数字土著”转变成为“数字公民”显得十分重要。对于数字公民的培养，需要从青少年做起，因此加强青少年对于信息的认识和了解，促使他们形成良好的信息素养对于国民信息素养的提升有着重要的价值和意义。

信息素养是21世纪必须具有的信息能力，是民众需要具备的基本能力之一。“信息素养”这一概念最早是保罗·泽考斯基于1974年提出的，他认为信息素养是“利用大量的信息工具吸引主要信息源，使问题得到解答的技术和技能”，其内涵主要包含：一是它对传统文化信息素养的延续和发展的重要性；二是其需要受教育者达到独立自主的学习水平和终生学习的意识；三是对于信息源工具有较为全面和充分的理解与认识；四是拥有这种信息技能的必要性。信息素养是在信息时代需要了解和掌握的一种文化素养，能够很好地促进对于信息文化的认识和理解，从而更好地提升个人的文化、素养以及一切相关的技能水平。

对于信息素养的提升和发展，需要着眼于青少年的信息素养教育，通过提升青少年信息素养，从而提升国民信息素养整体水平。对于青少年信息素养提升的最有效方式就是在日常教学中完成信息素养的训练。

近几年，电子黑板在校园迅速普及，大大提升了师生的信息素养。电子黑板是一种教学技术，几乎没有任何一种教学技术像智慧黑板这样，让教师和教学法专家出现两极分化。随着而来地，这为教师和学生提供了机会，可以将组合数字化内容组合起来、进行修改，或者重新安排布置，从而可能改变使用者的职业性媒体能力。

智慧黑板不是“老旧的”黑板和粉笔的替代品，而是一种符合时代气息的合理补充，可以大大方便和显著扩大数字媒体在课堂教学中的应用。这意味着，人们可以根据自己的媒体能力，利智慧黑板：制作和保存电子板书；显示和评论图片或影片；聆听和处理音乐或语音材料；浏览和分析网页；完成测试和练习；以及许多其他事情。这在课堂上本身就已经是一种便利，否则，要完成这些任务必须动用众多设备。

从教学的角度看，在将不同应用领域进行组合时，使用电子黑板的附加值才显而易见。

使用白板可以实现迅速将现有的媒体内容加以组合，而且可以使用外部内容，尤其是将外部内容融入自己的授课材料。工作成果和板书可以保存下来，到以后的某个时间点再进一步进行处理。

以欧帝为代表的电子黑板走进课堂，深刻的改变了师生互动模式。传统的课堂教学，过分强调教师的中心地位，缺少师生互动，导致所培养的学生缺少个性。智慧课堂为“交互式”学习方式提供了广阔的平台，智能校园的应用则随时随地的为师生互动提供深层次交流的可能。

在黑板革命中，欧帝科技是智能黑板领域的行业先驱，最新一代的欧帝电子黑板已经做到了云计算、安防、摄录播、广播、直播、授课、备课、巡课、物联网控制、班牌等不同系统的相通。设备与设备之间、设备与人之间的交互频率越来越高。

安装欧帝电子黑板后，老师轻松上课，教室洁净无尘，学生全身心在知识的海洋里遨游。欧帝电子黑板让老师的教学方式更加多样化，也让教育信息化走进大岭中心学校，助力学校进一步迈向教育现代化，更好的培养新时代英才。