有教无类，因材施教。虽然个性化的教学思想绵延了2000多年，但直到21世纪，以学生为中心的大规模个性化教与学才成为可能。在数字技术驱动下，通过多屏数字化环境、分组协作、自带数字设备（bringyour own device）等技术、理念和工具的交织融合，以学生为中心，激发学生创造性思维的分组研讨数字课堂成为全球教学创新的典范，越来越多的学校将之上升到教学创新的校园战略层面，予以重视。
分组研讨学习的创新源自于项目式学习在数字化教学环境中的探索。研究显示，在传统课堂中，学生在教室中待的时间越长，其学习参与度就越低。采用分组研讨项目式学习则为此提供了解决之道，分组研讨强调学生的话语权和自主权，并把学习和学生的兴趣联系了起来。教师的角色也发生了转变，不仅仅是授课领域的专家或学生作业的评估者，而是教育体验的设计者，为学生顺利的开展讨论、争辩和交流提供框架指引。
欧帝分组研讨数字教室配置教师大屏终端和多个小组中屏，融合分组研讨系统、远程互动系统等数字应用环境，当老师授课时，教师大屏与小组中屏实时同步显示。当开展小组讨论时，每个小组中屏可以独立使用，进行头脑风暴、协同书写，网络资料搜索、多媒体编辑等。与此同时，教师大屏可实时选择一个或多个小组中屏查阅，了解小组讨论进程。当小组讨论完成后，每个小组中屏的演示内容将同步显示到教师大屏中，教师可以任意选择若干小组中屏进行同屏对比，并将画面共享至教室里的所有屏幕，让观点之间发生碰撞，由教师进行点评，进行思维拓展和话题延伸，妙趣横生的师生互动中，实现知识的传递和思维拓展训练。
为降低师生数字化协作门槛，提升互动研讨中的便捷体验，丰富的互动工具以工具箱的形式，一目了然的集中呈现，最大化降低工具选择的冗余步骤，为师生营造更简单、更具条理性的工具体验感。
系统兼容性强，学生可使用便携终端接入小组，在无小组中屏的情况下，让平板、手机和电脑成为小组协作终端，Android、iOS、windows操作系统皆可自由连接。
无需笔记，分组研讨中形成的全部课件批注，扫码分享，下课后一键带走。
在标准数字教室的基础上，采用纯软件架构，无需搭配任何分屏云盒类产品，无杂乱走线，即可实现多屏互动研讨场景的轻量级部署，快速交付。
分组研讨数字教室配置互动录播和音频采集系统，支持教师一边上课一边通过教师大屏终端控制录播、直播同步进行，将研讨过程同步记录下来，沉淀为教学资源。
分组研讨是分析学生对不同主题的知识、兴趣和想法的有效方法。此外，它使教师有机会识别学生的多元想法，从而进行有针对性的支持和反馈。
分组研讨与数字化工具的融合实践，让学生在学业水平和个人综合技能发展之间有了更加全面深入的训练，通过资料收集与整理、同伴协作、学术参与、数字化工具应用等技能训练，让学生了解有效团队合作和批判性反馈的策略，成为更具批判性的思考者和更具协作能力的同伴。