纳米黑板是现代科学技术在教育领域应用的信息化产物，不仅可以节省课堂教学时间，而且可以创造更多的师生互动、生生互动机会，全面了解学生需求，提高课堂效率。

在教学过程中应用纳米黑板，传统教学模式被打破，小学生眼中的枯燥、抽象的数学知识变得生动化、形象化。不仅如此，教师要在备课环节为学生提供更多的教学资源，拓宽学生视野，同时还要利用纳米黑板为学生展现以不同形式存在的练习题。

学生借助纳米黑板，也有机会接触更多的教学资源，他们利用网络资源解决实际问题的能力也会随之提高。

现代纳米黑板功能很多，包括展示多媒体备授课、批注功能、任意书写功能等。在教学实践中，如果从教学实际出发，将课堂内容与纳米黑板的功能结合在一起，将会产生新的课堂创造力。

例如，在小学数学课堂，当学习“看钟表”内容时，教师可以利用纳米黑板播放演示课件，引导学生将日常生活与数学知识有机联系在一起，教师在设计课件时可以插入日常生活中的声音，如上下课的铃声、公鸡鸣叫的声音等，使小学生初步了解时间概念。在此之后，教师可以利用纳米黑板的动态教学资源将教学内容展现在学生面前。由于学生已经对时间概念形成了一定的认识，因而对钟表时间的认知会更加深刻。

当学习几何数学时，教师可以省去自己画几何图形的时间，直接调用纳米黑板上中辅助图形工具，一键画出任意平面和多维图形。老师还可以鼓励学生亲自操作纳米黑板，加深学生对学习内容的印象，从而全面认识和了解学习内容。

在欧帝纳米黑板面前，教学神技人均拥有不是梦，欧帝纳米黑板内置了覆盖全学科的教学工具。

在纳米黑板之上，数学老师不仅可以徒手画圆，还可以一只手指画出立体几何，手指一划，图形也跟着旋转变化，原本抽象的讲解立刻变得生动立体，引得同学们全神贯注。

语文老师调用出田字格，演示最端正的字形书写。 音乐老师可以一键把黑板变成五线谱。物理老师和化学老师则可以直接在黑板上完成栩栩如生的虚拟实验。

地理老师也无须徒手画地图了，可以直接调用出世界地图和中国地图，无论是地形图还是行政区划图，都信手拈来，给地图加上400毫米降水线、识记山脉河流的分布与走向，都以更清晰直观的形式呈现出来。

美术老师在黑板面前，完全就是艺术家了。无论是人体素描还是油画、水墨画，不同的笔触提供了丰富强大的工具箱，让绘画的过程在黑板上都被鲜活的记录下来。

欧帝纳米黑板内嵌丰富的智慧课堂软件，包含学科工具、备授课工具、优质课程、虚拟实验等教学资源，实现了传统黑板与现代技术的深度融合，为老师传道授业解惑提供了一套更加便捷易用的综合解决方案。

以欧帝为代表的纳米黑板走进课堂，深刻的改变了师生互动模式。传统的课堂教学，过分强调教师的中心地位，缺少师生互动，导致所培养的学生缺少个性。智慧课堂为“交互式”学习方式提供了广阔的平台，智能校园的应用则随时随地的为师生互动提供深层次交流的可能。