教育公平，关乎国计民生。

今天的学生，是数字化时代里生活的“原住民”。学习由“套餐”变成了“自助餐”，“互联网＋教育”不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享，更重要的是可以突破时空的局限，让学生与学生、教师与学生之间进行全方位的双向互动交流。

然而，与城市相比，偏远地区的整体教学资源存在巨大的落差，无论是教学质量还是信息接触程度，都还有很大的提升空间。这是一个系统性的教育问题。

智能黑板的发展一方面将极大地解放教师资源在偏远地区的稀缺性，通过智能黑板的远程联动，偏远地区的教室将实现与优质课堂的同步授课和学习。将优质师资资源充分的最大化利用，促进于教学资源的共享。

例如，欧帝打造的以智能黑板为核心的双师课堂，则有效解决了当地师资和教育资源不均衡的问题，用优质地区的教育资源填补学生课外时间在大山中熟悉未知的外部世界，通过小小的智能黑板链接知识的无穷星辰大海。

在建设智慧校园和数字校园的过程中，各地学校以互联网、大数据、云计算、人工智能、5G等信息技术的应用为基础，数字化、网络化与智能化渗透在数字校园的方方面面，比如信息化智能黑板在数字校园里的应用。

智能黑板配备虚拟实验教学系统，突破了空间的约束，随时随地实验，全程通过数据演算进行虚拟操作，具备了非常高安全性，节省了价格高昂的化学药品和物理实验器材。

通过智能黑板方案，欧帝看到了未来教育设备改革的方向，利用云虚拟化技术把实体化设施转化为云端信息化的数据资源，让教学更加互通、开放、自由。

在课堂之中，欧帝智能黑板以及人工智能校园解决方案的数据追踪以及动态调试技术也具备记录学生学习过程变化的功能，针对学生学习情况变化适时发起学习干预，可为教师和学生提供动态、实时的评价反馈，有利于及时调整教学进程，确保高效课堂目标的达成。